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 Seminare 2023 nach Fachbereichen nach Terminen Online-Seminare Referenten Fortbildungspunkte Teilnahmebedingungen Anmeldeformular Anreise Unterkünfte München Seminare nach Fachbereichen   Psychodiagnostik / Psychotherapie Einführung in den DIRFloortime® PLAY-Ansatz: Autismus neu verstehen Autismus, autistisch-ähnliche Verhaltensweisen und Entwicklungsverzögerungen beziehungsorientiert behandeln Für die Inhaltsbeschreibung bitte nach unten scrollen.  Zielgruppe Berufstätige aus Pädagogik, Sonder-, Heil-, Sprachheilpädagogik, Fachbetreuung, Kinder- u. Jugendmedizin, Ergotherapie, Logopädie, Psychotherapie, Physiotherapie sowie Eltern Teilnehmerzahl max. 25 Termin I oder 6./7. März 2023, Mo 10 - 17 Uhr, Di 9.30 - 17 Uhr Termin II oder 29./30. Juni 2023, Do 9.30 Uhr bis 17 Uhr, Fr 9.00 bis 16.30 Uhr Termin III 6./7. Nov. 2023 Mo 10 - 17 Uhr, Di 9.30 - 17 Uhr Teilnahmegebühr € 350,- bei Anmeldung bis 6.1.23 bzw. 2.6.2023 bzw. 6.9.2023 € 330,- Seminarleitung Sibylle Janert, MA Psychologie, MA Elterncoaching, DIRFloortime® Expert Trainer, Waldon Methode, Ruhpolding Der Einführungskurs berechtigt zum offiziell anerkannten Zertifikat der int. US-Organisation ICDL Inc. (Interdisciplinary Council f. Development and Learning) für DIR-Floortime Weiterbildung Kursnummern I: 231 024    II: 232 021   III: 232 023   Einführung in den DIRFloortime® PLAY-Ansatz: Autismus neu verstehen Termin 6./7. März 2023 #*# Anmeldung beendet   Einführung in den DIRFloortime® PLAY-Ansatz: Autismus neu verstehen Termin 29./30. Juni 2023 #*# Anmeldung beendet   Einführung in den DIRFloortime® PLAY-Ansatz: Autismus neu verstehen Termin 6./7. Nov. 2023 Ausgebucht (Anmeldung auf die Warteliste möglich: Anmeldeformular) (5/7) Ein Seminar zurück oder weiter blättern: Inhalt Inhalt: Mit der rapiden Zunahme von Autismusdiagnosen in Kindern mit autistisch-ähnlichen Verhaltensweisen und Entwicklungsverzögerungen wächst auch das Interesse an beziehungs-orientierten Methoden wie dem DIRFloortime® Ansatz (Dr. Stanley Greenspan) als Alternative zu den behavioristischen Methoden. Während sich der Fokus traditioneller Ansätze auf die autistischen Auffälligkeiten richtet, verlagert der beziehungsorientierte Entwicklungsansatz des DIRFloortime® Modells unsere Aufmerksamkeit auf die mental-emotionale Entwicklung eines Kindes im Kontext seiner familiären Beziehungen mit dem Ziel genau die im Autismusspektrum kompromittierten Kapazitäten wie emotionale Beteiligung, geteilte Aufmerksamkeit und Interesse an der Welt zu fördern. Hierbei verhilft uns die DIRFloortime®-Entwicklungsleiter mit ihren 6 grundlegenden Entwicklungskapazitäten (FEDCs) zu einer differenzierteren Einschätzung von Kindern mit Entwicklungsverzögerungen und Schwierigkeiten mit Interaktion, Anpassung, sensorisch-emotionaler Regulation oder autistisch-ähnlichen Verhaltensweisen. Verbunden mit der Identifizierung des individuellen sensorisch-motorischen Profils des jeweiligen Kindes lässt sich ein therapeutischer Handlungsansatz für entwicklungsfördernde Spielsituationen sowie alltägliche Interaktionen in Familie, Kindergarten und Schule herstellen. Hierbei stehen Gefühle, Emotionalität und Einfühlung im Zentrum um das Kind zu erreichen, zu motivieren und in seiner Entwicklung zu fördern. Lernziele: • DIR®Modell und DIRFloortime® Prinzipien: theoretischer Hintergrund, wissenschaftliche Evidenz,    Anwendungsbereiche anhand von Videobeispielen • die fundamentalen Kapazitäten fördern: emotionale Beteiligung, geteilte Aufmerksamkeit, Interesse   an der Welt, interaktive Kommunikationsfähigkeiten • die ersten 6 Funktionalen Emotionalen Entwicklungskapazitäten (FEDCs) erkennen • wie der Führung des Kindes folgen und es gleichzeitig die ‚Entwicklungsleiter hoch führen‘ • wie das individuelle sensorisch-emotionale Profil die Entwicklungskapazitäten beeinflusst • Techniken, Strategien, Aktivitäten für Interventionen auf verschiedenen Entwicklungsebenen • neue Sichtweise von autistisch-ähnlichen Verhaltensweisen und Autismus als frühkindliche   Entwicklungsstörung mit potentiell positiver und hoffnungsvoller Prognose Literatur: Janert, Sibylle (2020): Autistischen Kindern Brücken bauen, Reinhardt Verlag. Janert, Zirnsak et al. (2021): Autismus beziehungsorientiert behandeln, Reinhard Verlag  Ampelwerte ohne Gewähr!   Legende zur Ampel:   Buchbar   innerhalb 4 Wochen   Ausgebucht (Warteliste)   Abgesagt / Beendet   (ohne): Bewerbungsvefahren   Mehrfachampeln  kennnzeichnen mehrere  Termine eines Seminars Start Organisation Rückrufservice Kontakt Impressum Haftungsausschl. u. Datenschutz Archiv (2022-20)