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 Seminare 2023 nach Fachbereichen nach Terminen Online-Seminare Referenten Fortbildungspunkte Teilnahmebedingungen Anmeldeformular Anreise Unterkünfte München Seminare nach Fachbereichen   Psychodiagnostik / Psychotherapie Wie kann ich dieses Kind erreichen oder was ist hier los?‘ DIRFloortime® in der Anwendung: Praxistag Für die Inhaltsbeschreibung bitte nach unten scrollen.  Zielgruppe Berufstätige aus Pädagogik, Sonder-, Heil-, Sprachheilpädagogik, Fachbetreuung, Kinder- u. Jugendmedizin, Ergotherapie, Logopädie, Psychotherapie, Physiotherapie sowie Eltern Teilnehmerzahl max. 15 Termin I oder 8. März 2023 Termin II 8. November 2023 jeweils Mi 9.30 - 17 Uhr Voraussetzung vorige Teilnahme an Einführungskurs DIRFloortime® sowie Beziehungsorientierte Arbeitsweise mit Kindern/Familien Teilnahmegebühr jeweils € 175,- bei Anmeldung bis 8.1.23 bzw. 8.9.23 € 165,- Seminarleitung Sibylle Janert, MA Psychologie, MA Elterncoaching, DIRFloortime® Expert Trainer, Waldon Methode, Ruhpolding Kursnummern I: 231 026    II: 232 024   Wie kann ich dieses Kind erreichen oder was ist hier los?‘ DIRFloortime® in der Anwendung: Praxistag Termin 8. März 2023 Anmeldung beendet   Wie kann ich dieses Kind erreichen oder was ist hier los?‘ DIRFloortime® in der Anwendung: Praxistag Termin 8. November 2023 (5/8) Ein Seminar zurück oder weiter blättern: Inhalt Dieser Workshop dient der Umsetzung und praktischen Anwendung des DIRFloortime® Entwicklungsansatzes und empfiehlt sich auch als dritter Tag im Anschluss an den DIRFloortime-Einführungskurs. Er bietet den Teilnehmenden mit Grundkenntnissen in DIRFloortime® die viel gesuchte Gelegenheit, sich in einer multidisziplinären Gruppe zu eigenen Fallbeispielen mit anderen beziehungsorientierten KollegInnen persönlich auszutauschen, zu vernetzen und Rat zu holen. Gemeinsam erarbeiten wir, auf welchen FEDLs das Kind sich befindet und welche Strategien, Aktivitäten und Spielmaterialien für freies Floortime-Spiel sowie für semi-strukturierte Floortime-Aktivitäten passend und hilfreich sein können, um vom sensorischen zum symbolischen Spiel und verbaler Sprache zu gelangen. Lernziele: Die Teilnehmenden lernen einzuschätzen: • Wie kann ich dieses Kind besser verstehen und ‚abholen‘, um seine Entwicklung zu för dern? • Auf welchen funktionalen emotionalen Entwicklungsebenen (FEDLs) befindet sich das Kind? • Wie beeinflussen sich die FEDCs und das individuelle sensorische Profil dieses Kindes? • Wie kann ich der Führung des Kindes folgen UND es gleichzeitig die Entwicklungsleiter hochführen? • Wie kann man repetitive oder herausfordernde Verhaltensweisen beziehungsorientiert verstehen    und mit ihnen umgehen? • Welche Strategien und Aktivitäten sind hilfreich (oder nicht?), um Sprache und Symbolspiel    anzubahnen Die Teilnehmenden sind eingeladen, Fallbeispiele vorzustellen, wenn möglich anhand von kurzen Videoclips von Interaktionen mit einem Kind, um das Kind von einer DIRFloortimePerspektive neu zu verstehen, beziehungsorientiert einzuschätzen, um neue Handlungsansätze zu entwickeln. Die 1-2 Videoclips, insg. max. 5 min. bitte auf USB-Stick (nicht auf Handy/iPad!) in zwischenmenschlicher Interaktion, beim Spielen (bitte keine Brett- /Regelspiele) oder in Alltagssituationen. Betr. Videoformate gerne vorherige Rücksprache mit der Referentin Sibylle Janert: perspektiven@janert.info  Ampelwerte ohne Gewähr!   Legende zur Ampel:   Buchbar   innerhalb 4 Wochen   Ausgebucht (Warteliste)   Abgesagt / Beendet   (ohne): Bewerbungsvefahren   Mehrfachampeln  kennnzeichnen mehrere  Termine eines Seminars Start Organisation Rückrufservice Kontakt Impressum Haftungsausschl. u. Datenschutz Archiv (2022-20)