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 Seminare 2023 nach Fachbereichen nach Terminen Online-Seminare Referenten Fortbildungspunkte Teilnahmebedingungen Anmeldeformular Anreise Unterkünfte München Seminare nach Fachbereichen   Ergotherapie Aufmerksamkeitsstörungen mit und ohne Hyperaktivität bei Kindern und Jugendlichen (ADS) Diagnostik, Förderung und Therapie Für die Inhaltsbeschreibung bitte nach unten scrollen.  Zielgruppe Berufstätige aus Therapie, Kinder- u. Jugendmedizin, Psychologie, Pädagogik u.a. die mit diesen Kindern arbeiten Teilnehmerzahl max. 18 Termin I oder 18. März 2023 Termin II 21. Oktober 2023, jeweils Sa 10 - 18 Uhr Teilnahmegebühr € 160,- bei Anmeldung bis 18.1.23 bzw. 21.8.23 € 145,- Hinweis Videos aus Diagnostik / Förderung / Therapie können gerne mitgebracht werden Seminarleitung Arno Gastinger, Dipl. Psych., PP, Supervisor BDP, München Kursnummern I: 231 053     II: 232 055   Aufmerksamkeitsstörungen mit und ohne Hyperaktivität bei Kindern und Jugendlichen (ADS) Termin 18. März 2023 Anmeldung beendet   Aufmerksamkeitsstörungen mit und ohne Hyperaktivität bei Kindern und Jugendlichen (ADS) Termin 21. Oktober 2023 (8/9) Ein Seminar zurück oder weiter blättern: Inhalt Schätzungen über die Auftretenshäufigkeit von Aufmerksamkeitsstörungen mit und ohne Hyperaktivität schwanken zwischen 3% und 10% aller Kinder. Die Kernsymptome dieses vielfältigen Störungsbildes umfassen verschiedenartig eingeschränkte Aufmerksamkeitsleistungen (v.a. Daueraufmerksamkeit), die kombiniert sein können mit übermäßiger motorischer Unruhe (Hyperaktivität) und unbedacht-vorschnellem Handeln (Impulsivität). Immer mehr ins Blickfeld von Forschung und Betreuung rücken die häufig nicht erkannten Kinder (v.a. Mädchen), deren Störungsschwerpunkt die beeinträchtigte Aufmerksamkeit und Hypoaktivität darstellt (sog. “Träumer”). Desweiteren treten oft zusätzliche Probleme auf im Lern- und Leistungsbereich, in der sozialen Interaktion und im emotionalen Erleben (Stimmungslabilität wie leichte Erregbarkeit, Selbstkonzeptstörungen), die bis ins Erwachsenenalter persistieren und sich verschärfen können (sog. “Komorbidität”). Im Jugendalter ergeben sich häufig Symptomverschiebungen wie innere Leere, unstetes Verhalten im beruflichen und Partnerschaftsbereich mit Beziehungsabbrüchen, Suchtproblematik, Selbstüberschätzung im Bezug auf Gefahren z.B. im Straßenverkehr. Nur selten “wächst sich die Störung mit der Pubertät aus”, wie häufig angenommen. Aufgrund der möglichen Symptomkonstellationen und des Schweregrades ist die psychosoziale Entwicklung der Kinder ernsthaft gefährdet, ihre Familien massiv belastet. Auch Fachleute, die sich um diese Kinder kümmern, kommen ganz schnell ans Ende ihrer Kräfte und Möglichkeiten. Das Seminar gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der Diagnostik und Therapie: Störungsbilder, -verlauf, Abgrenzung zu symptomatisch ähnlichen, aber ätiologisch zu unterscheidenden Störungsbildern (auch Unterschiede zu “lebhaften”, erziehungsschwierigen, retardierten Kindern), Verbreitung, Prognose. Neben der Vermittlung theoretischer Grundlagen mit praktischen Übungen erfolgt die Auseinandersetzung mit folgenden Themen v.a. über Video- und Fallarbeit (Reflexion der täglichen Praxis): 1. Ableitung von Förder- und Therapiemaßnahmen aus der Diagnostik 2. Möglichkeiten und Grenzen von Pharmakotherapie 3. Arbeit mit Eltern und anderen Bezugspersonen:     Erziehungsmaßnahmen bei diesen schwer steuerbaren Kindern  Ampelwerte ohne Gewähr!   Legende zur Ampel:   Buchbar   innerhalb 4 Wochen   Ausgebucht (Warteliste)   Abgesagt / Beendet   (ohne): Bewerbungsvefahren   Mehrfachampeln  kennnzeichnen mehrere  Termine eines Seminars Start Organisation Rückrufservice Kontakt Impressum Haftungsausschl. u. Datenschutz Archiv (2022-20)