
(C) Copyright 2003-2023:
Deutsche Akademie für Entwicklungsförderung und Gesundheit des Kindes und Jugendlichen e.V., München
Deutsche Akademie für Entwicklungsförderung und Gesundheit des Kindes und Jugendlichen e.V., München


 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Das Foto-Interview – Ich bestimme meine Ziele selbst!
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inhalt Das Foto-Interview ist ein Zielsetzungs- und Prozessinstrument, das auf einer kindzentrierten Haltung und einer lösungsfokussierten Sprache basiert. Mithilfe der 136 Fotokarten und 10 lösungsfokussierten Fragekarten können Therapeut*- innen und Pädagog*innen gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen Betätigungsanliegen und Wünsche erheben, diese zu SMARTI-Zielen formulieren und den Zielerreichungsprozess unterstützen. Dabei wählen die jungen Klient*innen selbst, welche der dargestellten Aktivitäten sie schon können und welche sie gerne besser können oder lernen möchten. Im Gespräch wird erarbeitet, welche persönlichen Stärken zum Erreichen der Ziele eingesetzt werden können. Geeignet ist das Foto-Interview für Kinder und Jugendliche ab sieben Jahren mit speziellen Bedürfnissen beim Lernen von Fertigkeiten und Fähigkeiten und/oder bei Themen der Motivation in den täglichen Aktivitäten des Lebens. Der theoretische Hintergrund des Foto-Interviews basiert auf Arbeiten von Helene Polatajko (Kindzentrierung), Edward L. Deci and Richard M. Ryan (Motivationstheorie), Martine F. Delfos (Gesprächsführung mit Kindern) sowie Insoo Kim Berg und Ben Furman (Positive Psychologie). 2006 in den Niederlanden von Therapeut*innen und Pädagog*innen einer inklusiven Schule entwickelt, hat das Foto-Interview seit 2017 auch im deutschsprachigen Raum Fuß gefasst und unterstützt damit die Umsetzung einer betätigungsorientierten, kindzentrierten und ressourcenorientierten Ergotherapie. Im September 2022 ist die 3. Auflage mit der Ergänzung für Jugendliche erschienen, das Foto-Interview ist somit nun für 7-18Jährige geeignet. |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
