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Deutsche Akademie für Entwicklungsförderung und Gesundheit des Kindes und Jugendlichen e.V., München
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ADHS im Vorschulalter
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| Inhalt Das Seminar vermittelt Grundlagenwissen zu ADHS bzw. hyperkinetischen Störungen im Vorschulalter, u.a.: • Befunde der Entwicklungspsychologie (Temperament, Selbstkontrolle, Eingebundenheit der Symptomatik in die Interaktion mit den Bezugspersonen) • Informationen zur Häufigkeit der Störung (Wie kommen deutlich unterschiedliche Häufigkeiten zustande?) • Beschreibung des Verlaufs und typischer Begleiterkrankungen von ADHS im Vorschulalter Darüber hinaus werden dargestellt: • Modelle der Entstehung von ADHS bzw. hyperkinetischer Störungen • Ablauf des diagnostischen Prozesses • Materialien und Probleme in der Diagnosestellung • Interventionen o Grundlagen der Elterntrainings o Eltern-Kind-Interaktionstherapie Literatur: Paulus, F. W. (2015). Die Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitätsstörung ADHS und ihre Komorbiditäten im Kindes- und Jugendalter. Verhaltenstherapie & psychosoziale Praxis, 47(4), 851-861. Paulus, F. W. (2014). Kevin und die Energieumwandlung. In G. Lehmkuhl und F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch Scenotest. Beispiele aus der klinischen Praxis (S. 49 – 56). Göttingen: Hogrefe. |
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